Cimientos para la Comunicación y el Currículo
Desde que los primeros tableros de CAA fueron publicados en la década de 1920, los sistemas de CAA han utilizado palabras esenciales para brindar acceso a la comunicación a personas no verbales. Palabras esenciales son el grupo de 50 a 400 palabras que constituyen la mayoría de lo que decimos y escribimos a diario. Varios estudios en diferentes idiomas y grupos de edad han demostrado que alrededor de 50 palabras constituyen entre el 40 y el 50% de lo que decimos, 100 palabras constituyen alrededor del 60%, y de 200 a 400 palabras constituyen el 80% de las palabras que usamos cada día.
Si ofrecemos un acceso rápido a estas palabras esenciales a los aprendices de CAA, les estamos proporcionando una poderosa herramienta para comunicar cualquier cosa que deseen decir. En lugar de depender de oraciones preprogramadas o frases cómo “Yo quiero” o “Yo veo”, los aprendices de CAA pueden usar un grupo relativamente pequeño de palabras para crear sus propias oraciones, expresar una amplia variedad de ideas, y trabajar con funciones gramaticales más avanzadas.
Sin embargo, hay un elemento imprescindible que no formaría parte de estas oraciones — sustantivos. Qué porcentaje de palabras esenciales son pronombres, verbos, adjetivos y preposiciones varía dependiendo del idioma, pero hay algo común a todos los idiomas — sustantivos rara vez son palabras esenciales. De acuerdo a un famoso estudio del inglés (Dynamic Learning Maps™ Core Vocabulary, Center for Literacy and Disability Studies):
