Asumir que existe competencia significa dar por hecho que cualquier persona puede pensar, aprender y comunicarse, aunque todavía no lo haya demostrado. Asumir que existe competencia no significa hacernos ilusiones ni pasar por alto los retos. Asumir que existe competencia significa dar a todo el mundo una oportunidad y ayudarles a aprovecharla.
Asumir que existe competencia a menudo también se conoce como «la presunción menos arriesgada». Imagínate que asumimos que una persona no puede comunicarse y no le damos las herramientas para que pueda expresarse. En ese caso, le estamos fallando. Deberíamos asumir que puede comunicarse y darle todas las oportunidades para que lo logre. Si no asumimos que existe competencia, es más fácil que nos rindamos y dejemos de enseñarle a comunicarse. En ese caso, es imposible que la persona progrese. Por lo tanto, debemos intentarlo: ¿qué es lo peor que puede pasar?
Asumir que existe competencia: puesta en práctica
Asumir que existe competencia es mucho más que un simple lema. Supone un cambio en nuestra forma de pensar y hacer. En la práctica, asumir que existe competencia nos permite construir un entorno, proporcionar herramientas, enseñar y dar tiempo.
Cuando asumimos que existe competencia creamos un entorno que facilita la comunicación. Las herramientas de comunicación están disponibles en todo momento y todos los miembros de ese entorno cuentan con la formación necesaria para crear oportunidades de comunicación. El entorno facilita y da apoyo a la comunicación.
Asumir que existe competencia también significa que contamos con las herramientas de comunicación correctas. Por ejemplo, herramientas de comunicación como una CAA que facilite las palabras y el vocabulario suficientes para que los usuarios puedan decir cualquier cosa, a cualquier persona y en cualquier momento. Asumir que existe competencia en CAA va más allá de dar acceso a un sistema de CAA; también significa proporcionar un vocabulario de CAA que les dé la oportunidad de acceder a tantas palabras como deseen. Cuando se le da un acceso o un vocabulario limitados a un niño, se le está negando la oportunidad de explorar el lenguaje tal y como lo hacen los niños que se comunican mediante el habla.
Para aprender a comunicarse es esencial que exista un proceso de enseñanza. Cuando asumimos que existe competencia, la enseñanza es activa porque creemos en las posibilidades de aprendizaje. Les enseñamos cómo se utilizan las palabras para comunicar mensajes reales en situaciones reales. Les enseñamos habilidades lingüísticas y logramos que las amplíen.
Finalmente, el tiempo es un elemento básico para la enseñanza en estos casos. Asumir que existe competencia significa que creemos y seguimos trabajando para apoyar la comunicación, sin importar que los avances sean lentos. ¡No nos damos por vencidos y no dejamos a nadie atrás!
Anuncio especial
En este mes de concienciación de la CAA, en AssistiveWare estamos encantados de compartir con vosotros un proyecto muy especial: This is not about me «No se trata de mí». «No se trata de mí» cuenta la historia de Jordyn Zimmerman, una mujer con autismo que no se comunica mediante el habla. Jordyn nació y creció en Ohio, Estados Unidos. Creció en un sistema educativo que no creía en ella; no fue hasta que cumplió los 18 años que conoció un equipo que la trató con el respeto que todo estudiante merece. Asumieron su competencia y le dieron acceso a un sistema de CAA más robusto. Una vez equipada con ese sistema de CAA, se graduó en la escuela secundaria en tan solo un año. Su historia explica perfectamente la importancia de asumir que existe competencia y cómo eso puede cambiar las vidas de muchas personas.
En AssistiveWare estamos increíblemente orgullosos de haber apoyado una película tan innovadora que muestra cómo todos y cada uno de nosotros tenemos algo importante que decir. Puedes ver la película aquí.
Compartiremos más información sobre el documental y otras formas de asumir que existe competencia a lo largo del mes de concienciación de la CAA, así que asegúrate de seguirnos en las redes sociales.
