Blog con etiqueta Conceptos básicos de CAA

Visión de conjunto

Your child has been diagnosed with non speaking autism Blog header

¿Tu hijo ha sido diagnosticado con autismo y no se comunica mediante el habla? Empieza leyendo esta entrada.

Darla, una usuaria de CAA con autismo, comparte una serie de consejos que te ayudarán a entender mejor el proceso que inicias como padre o madre de un hijo diagnosticado con autismo que no se comunica mediante el habla.

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Cuatro personas se unen para construir una pirámide de bloques. Cada uno contribuye de manera diferente y tiene un bloque de color diferente.

Mes de la concienciación de la CAA 2021: asumir que existe competencia, siempre

En AssistiveWare, nos dedicamos a crear aplicaciones de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA). Sin embargo, la CAA es mucho más que descargar una aplicación en un iPad o imprimir un tablero de comunicación y pegarlo en la pared. Es por eso que en este mes de concienciación de la CAA queremos centrarnos en uno de los principios rectores de la CAA: asumir que existe competencia.

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Mes de concienciación de la CAA 2020: Explorando las palabras de moda en la CAA

Para ayudarnos a entender los términos más comunes que compartimos habitualmente, hemos compilado una lista de más de 20 palabras de moda en la CAA. Esta compilación incluye definiciones de términos de uso común, como presumir competencia, modelar y atribuir significado. Cada palabra clave se explica claramente con algunos consejos y recordatorios clave. Comparte nuestras palabras clave con tus equipos.

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Elaborar un libro de CAA en papel

Nuestra logopeda Amanda, con más de 18 años de experiencia trabajando en escuelas, con familias y como consultora, comparte cómo crear un libro basado en papel de tu vocabulario de Palabras Esenciales . Con él siempre tendrás un sistema de comunicación de respaldo si algo le sucede a tu dispositivo.

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Asumir competencia: El único prerrequisito para la comunicación alternativa

Algunos de nosotros llevamos en este campo más de dos o tres décadas y, si bien los sistemas han cambiado y mejorado, un obstáculo sigue siendo una constante: la presunción de que ciertas personas no son capaces de comunicarse.

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Implementación en el aula de un SAAC basado en palabras esenciales

El uso de SAAC robusto y con un vocabulario amplio afianza el desarrollo del lenguaje, fortalece las habilidades lingüísticas y ayuda a desarrollar las habilidades de alfabetización.

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Cómo hacer la transición de PECS a un sistema de comunicación completo

¿Te gustaría darle a tu niño la posibilidad de tener una comunicación sin barreras? Sigues estas recomendaciones para pasar de PECS a un sistema de comunicación completo.

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Los SÍ y NO de la CAA: Palabras esenciales

¿Sabías que al usar palabras básicas puedes decir casi cualquier cosa?

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Los SÍ y NO de la CAA: Usa el SAAC

David Niemeijer de AssistiveWare y Jane Farrall, se unieron para hacer un poster de los SÍ y NO de la CAA para el Mes Internacional de Concienciación de la CAA.

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Los SÍ y NO de la CAA: Comunicación multimodal

Todos usamos muchas maneras diferentes de comunicarnos. A menudo los usuarios de CAA utilizarán los medios más rápidos y eficientes o la comunicación disponible para ellos en el momento. ¡Respeta todos los modos de comunicación, ya que todo juega un papel importante para convertirse en comunicadores eficaces!

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Los SÍ y NO de la CAA: Acceso a la CAA

Los usuarios de CAA deben poder decir lo que quieran, cuando quieran, ¡por lo que deben tener acceso a su sistema de CAA todo el tiempo! El resto del equipo también necesita un acceso rápido e instantáneo al sistema CAA. ¿De qué otra manera van a modelar?

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Los SÍ y NO de la CAA: Preguntas

¿Tus preguntas son abiertas o cerradas? En cualquier entorno donde las preguntas ocurren naturalmente, como en las aulas, es esencial que las preguntas abiertas se usen para los usuarios de CAA. Permite modelar el lenguaje y brinda a los usuarios de CAA la oportunidad de aprender lo que piensan y sienten.

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