Présumer des compétences signifie supposer que toute personne peut penser, apprendre et communiquer, même si elle ne nous l'a pas encore prouvé. La présomption des compétences ne signifie pas de prendre ses désirs pour des réalités ou ignorer les défis. Cela signifie donner une chance à chacun et l'aider à saisir celle-ci.
La présomption des compétences est parfois associée à « l’hypothèse la moins dangereuse ». Imaginons que nous supposions qu'une personne n'est pas capable de communiquer et que nous ne lui laissons aucun moyen de s'exprimer. Dans ce cas, nous la laissons tomber. Partez plutôt du principe qu'elle est capable de communiquer et donnez-lui des occasions de le faire. Si nous ne présumons pas les compétences, nous risquons d'abandonner et d'arrêter d'enseigner. Dans ce cas, la personne sera incapable de progresser. Au lieu de cela, essayons : il n'y a pas de mal à essayer !
Présumer des compétences dans la pratique
La présomption des compétences est plus qu'un simple slogan. Elle change notre façon de penser et de faire. Lorsque nous présumons des compétences, dans la pratique, cela nous amène à construire un environnement, à fournir des outils, à enseigner et à accorder du temps.
Lorsque nous présumons des compétences, nous créons un environnement qui favorise la communication. Les outils de communication sont toujours disponibles et tous les membres de l'environnement sont formés pour créer des opportunités de communication. L'environnement favorise et soutient la communication.
Présumer d'avoir des compétences signifie que nous disposons également des bons outils de communication. Des outils de communication comme la CAA, qui ont suffisamment de mots et de vocabulaire pour qu'une personne puisse dire ce qu'elle veut à n'importe qui et à n'importe quel moment. La présomption des compétences en matière de CAA va au-delà du simple fait de donner accès à un système de CAA - cela signifie également fournir aux personnes un vocabulaire de CAA qui leur donne la possibilité d'accéder à autant de mots qu'elles le souhaitent. Lorsqu'un accès limité ou un vocabulaire restreint est donné à un enfant, il n'a pas la possibilité d'explorer le langage comme le font les enfants pouvant faire usage de la parole.
Apprendre à communiquer nécessite un enseignement. Lorsque nous présumons des compétences, nous sommes prêts à offrir des possibilités d'enseignement. Nous expliquons comment les mots peuvent être utilisés pour communiquer un message réel dans des situations réelles. Nous enseignons et développons les compétences linguistiques.
Enfin, nous avons besoin de temps. La présomption des compétences signifie que nous croyons et continuons à soutenir la communication même si les progrès et les changements sont lents. Nous continuons à avancer et nous n'abandonnons personne !
Une information exceptionnelle
En ce mois de sensibilisation à la CAA, AssistiveWare est ravie de partager avec vous un projet spécial : le documentaire « This is not about me » (Il ne s'agit pas que de moi) ! « Il ne s'agit pas que de moi» raconte l'histoire de Jordyn Zimmerman, une femme autiste ne pouvant pas faire usage de la parole. Jordyn est née et a grandi dans l'Ohio. Elle a grandi dans un système éducatif qui ne croyait pas en elle ; ce n'est qu'à 18 ans qu'elle a rencontré une équipe qui l'a traitée avec le respect que tout étudiant mérite. Ils ont considéré qu'elle était compétente et lui ont donné accès à une CAA plus solide. Une fois équipée de cette CAA, elle a obtenu son diplôme d'études secondaires en un an seulement. Son histoire illustre parfaitement l'importance de la présomption des compétences et la façon dont elle peut changer des vies.
AssistiveWare est incroyablement fière d'avoir soutenu un film aussi novateur, démontrant que chaque personne a quelque chose à dire. Vous pouvez regarder le film ici.
Nous partagerons plus d'informations sur le documentaire et d'autres moyens de présumer des compétences tout au long du mois de la Sensibilisation à la CAA, alors n'oubliez pas de nous suivre sur les réseaux sociaux.
