Blog avec tag Basiques de la CAA

Cet article détaillé les points essentiels à examiner concernant le vocabulaire et la grammaire et vous donne les grandes lignes qui permettent de les enseigner.

En Mai 2016, David Niemeijer d’AssistiveWare et Jane Farrall sont intervenus à la Conference AGOSCI sur les « À FAIRE ET À NE PAS FAIRE » lors de la mise en place d’une réelle communication à travers la CAA. Nous avons créé le poster « À FAIRE ET À NE PAS FAIRE »

Albane Plateau, orthophoniste, a écrit une série d'articles « Relever le défi de la CAA pour un enfant avec TSA » et ils sont ici réunis.

Qui ne s'est pas retrouvé bien embarrassé au moment de devoir arrêter son choix de dispositif de CAA pour son enfant avec un trouble du spectre de l'autisme? Cet article vous donne des points de repère pour choisir une synthèse vocale soit la voix de votre enfant.

Relever le défi des fonctions de communication et du développement du langage est certainement ce qu'on attend le plus du dispositif de CAA qu'on choisit pour un enfant avec un trouble du spectre de l'autisme.

Au cours des dernières semaines, différents enseignants m’ont rapporté que des professeurs ont dit de leur élève qu’il « n’était pas prêt pour les pictogrammes ». Je suis toujours choquée que quelqu’un puisse dire encore cela aujourd'hui alors que nous nous sommes éloignés d’un modèle de candidature pour la CAA, il y a environ 20 ans. - Jane Farrall

Certaines nouvelles applications se décrivent comme « application pour démarrer dans la CAA ». Je donne souvent à ces applications une étoile - la note la plus basse. Cela entraine souvent un email de la part du développeur de l’application, me demandant de justifier ma note. J’aimerais expliquer pourquoi je note de cette façon.